“課本里的北京,，生活中的閱讀——百年北京文學中的語文素養(yǎng)養(yǎng)成術”對話活動日前舉辦,，與會嘉賓圍繞北京十月文藝出版社的“百年文學中的北京”叢書,，開啟了一場文學與教育的深度對話,。

 

作為“百年文學中的北京”系列叢書的主編,，北京師范大學文學院教授張莉希望通過文學作品展現(xiàn)百年以來北京的歷史,、文化和生活變遷,，并且能夠受到年輕人的喜愛,。“散文是一個真實的文體,，基于我們真實體驗的文體”。在張莉眼中,，《散文中的北京》就是一百年來所有的作家在一起進行同題作文,，共同討論如何理解北京，以及北京為何如此迷人,。而在《小說中的北京》中,，我們可以看到北京文學乃至中國文學的重要作家，以及他們筆下的北京所呈現(xiàn)的不同氣質(zhì),。張莉認為,，這些作品不僅展現(xiàn)了北京的歷史和文化，還通過不同的語言風格和敘事手法,，呈現(xiàn)了北京人的精神氣質(zhì),。關于《詩歌中的北京》，張莉特意挑選了一些和日常生活緊密連接的作品，“詩人們理解的詩性的瞬間,，其實更接近于普通人,。而詩意是需要提煉的，我們需要深入的思考,，但我們有時候也需要一些夢幻的,、甜蜜的詩意。”

 

北京師范大學文學院研究員吳欣歆認為,，對于學生的語文學習,，“百年文學中的北京”系列叢書能提供有效且具體的幫助。首先,，通過閱讀,，學生可以重新感知周圍的生活空間，關注北京的自然與文化細節(jié),，從而提升對生活的觀察力和感受力,；其次，書中融合了不同作家多樣的語言風格,，可以幫助學生拓展語言表達,、理解語言的多樣性和發(fā)展歷程；書中精選了許多故事性強的小說作品,，學生可以通過學習這些作品的敘事技巧,，提升自己的寫作能力。

北京市骨干教師,、北京市第十一中學語文教研組長梁琦感嘆道,，“百年文學中的北京”叢書，為她的教學提供了豐富的文學素材,。“對我個人的教學而言,，‘百年文學中的北京’是一個非常好的課外素材積累的支架，而且也有助于讓學生對北京有更為全面且深刻的了解,。”

嘉賓們的對話還談及人工智能時代的深度閱讀等話題,。隨著人工智能時代的到來，許多學生沉迷于短視頻,，針對這一問題,，吳欣歆強調(diào)了“升維閱讀”的概念。“這個時代就是碎片化的,、多模態(tài)的,、各種媒介的都來輔助閱讀的時代，誰都無法改變,，那我們就索性沿著表達力回溯,，去發(fā)現(xiàn)感受力和觀察力。我們無法直接看到作者身處的世界，但我們可以去看他筆下描述的世界,，去思考為什么他會寫那么多的名詞，而自己卻只能比較模糊地概括一個場景,。這是我們要借助現(xiàn)在的人工智能時代實現(xiàn)升維閱讀,、升維寫作的過程。”

張莉認為,，人工智能閱讀無法代替人自身的閱讀體驗,。“人工智能可以告訴我們文章的觀點，但是我們閱讀的時候不僅僅是提取觀點,，還要深度理解這個作品的思路,。人工智能可以告訴我們游泳很好，有利于我們的健康,，但是游泳本身帶來的海水的冰涼,、身體的抽搐，包括我們在水里的愉悅感和畏懼感,，都是需要自己去體會的,。” 而對于不同年齡段的孩子的閱讀，張莉建議小朋友培養(yǎng)閱讀興趣,，而青年人則應挑戰(zhàn)有難度的深度閱讀,，警惕短視頻等流量文化對注意力的控制。

互動環(huán)節(jié),，三位嘉賓就現(xiàn)場及線上觀眾提出的“如何借助閱讀好作品提高孩子的寫作”“如何從‘閱讀’到‘悅讀’”“怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀習慣”等問題進行了深入淺出的回答并給出實操性強的意見建議,，現(xiàn)場氣氛熱烈，活動線上累計觀看134萬人次,。

 

 

來源：北京日報客戶端

記者：路艷霞

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