“結(jié)界獸很像青銅器,，我想去博物館看看,！”“水能導(dǎo)電，冰為什么就不能了,？”……隨著電影《哪吒2》的熱映,，不少孩子在看完電影后，對中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚興趣,。有的孩子開始探索其他中國神話故事,；有的從片中內(nèi)容聯(lián)想到了國寶文物，主動要求家長帶著去博物館參觀,，從中發(fā)現(xiàn)片中元素,；還有的從電影的細(xì)節(jié)中提出了隱藏的問題，涉及科學(xué),、物理等方方面面,。一部熱播電影，在孩子們的心中播撒下種子,，成為傳播傳統(tǒng)文化的一次良好契機(jī),。

孩子反應(yīng)：愛上哪吒探索哪吒

事例一：看完電影開始閱讀中國神話故事

“哪吒太有意思了，我想看哪吒的書！”陳女士8歲的兒子,，在寒假看了哪吒的電影后就著了迷,，不光模仿哪吒的語言和動作，還主動提出想看書,。陳女士說,，她就借此機(jī)會給兒子買了一本《中國神話故事》，沒想到孩子不到一個星期就看完了,。

 

陳女士告訴記者,，借著兒子對哪吒的喜愛和熱情，她正好讓孩子多了解一些中國的傳統(tǒng)文化,，她想讓孩子知道,，其實除了哪吒，中國還有很多有意思的神話故事,。“兒子確實讀進(jìn)去了,，有一天還特意來跟我分享了其中一個叫《王質(zhì)》的故事，特別用了‘神奇’兩個字來形容自己的感受,，還問我怎么會有這么奇怪的山洞,，待了幾個小時回家以后就過了一百多年了。”聽到兒子的分享,，陳女士表示自己也很有收獲,。

 

和陳女士一樣，詹女士也趁著開學(xué)前為一年級的女兒采購了一套《大家小繪》兒童繪本,。“十幾本繪本都是經(jīng)典名著和童話故事改編的,，既有哪吒鬧海的故事，也有白蛇傳,、沉香救母等經(jīng)典傳說,。”詹女士說，孩子寒假刷了兩遍《哪吒2》,，一下對傳統(tǒng)文化來了興趣,，“這是個很好的機(jī)會。對于孩子而言,，中華傳統(tǒng)文化中那些跨越時空的智慧,、趣味和美感，是童年最好的滋養(yǎng)和守護(hù),，并且會在人生的未來階段持續(xù)發(fā)揮作用,。”

2月22日，記者在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上看到,，位于圖書暢銷榜總榜第一名的圖書,，就是跟哪吒電影相關(guān)的《敖丙傳》,。2月24日時，該書還位列總榜第二名,。書評中,，很多家長留言表示孩子很喜歡。在京東網(wǎng)的圖書銷量榜上,，一本名為《哪吒 三界往事》的官方原創(chuàng)番外繪本也位列本周周榜榜首,。

事例二：為了“結(jié)界獸”“天元鼎”打卡博物館

“媽媽，我想去博物館看一看,。”2月16日,，寒假的最后一天，戴女士的女兒提出打卡博物館的想法,。她家孩子就讀小學(xué)四年級，寒假看了《哪吒2》后,，對電影中的結(jié)界獸,、天元鼎等場景印象深刻。

孩子對中國古代的歷史文化感興趣,，戴女士趕緊在網(wǎng)上搜索了一番,，最后決定帶孩子去中國考古博物館。

 

“博物館里恰好展出了來自三星堆的戴金面罩青銅人像,，孩子一看到就非常激動,，說這跟電影中的‘結(jié)界獸’非常像。”戴女士說,，孩子還在博物館里看到了青銅器,，聯(lián)想到電影中的煉丹法器“天元鼎”。“她對背后的知識很感興趣,，比如這是什么朝代的,，用途是什么，為什么是這樣的顏色和構(gòu)造,，還會感嘆夏商周時期人們的生活方式原來是這樣的,。其實，這就是一堂生動的歷史課,！”

孩子參觀中國考古博物館

戴女士告訴記者,，博物館里有不少都是跟她孩子一樣，專門為了哪吒來打卡博物館的,，“孩子一聽電影里那些炫酷的法寶,、建筑、武器,、角色等,，許多都能在博物館里找到原型,，和我說還想去其他博物館再尋覓一番，比如七色寶蓮,、敖光的武器等原型文物,。”

事例三：看完電影問了“十萬個為什么”

“問了我一堆問題，我都不知道,，不得不挨個去搜索答案,。”張女士11歲的女兒看了哪吒電影后，就開啟了“十萬個為什么”模式,，一個接一個地向張女士提問,，搞得她有些不知所措。

張女士說,，正好寒假里女兒在讀《西游記》,，看完哪吒后，她回家特意翻到書中的一頁問：“媽媽您看,，孫悟空就喝了玉液瓊漿,，這個是不是就是哪吒許愿要的那個？”看著書里真實出現(xiàn)的玉液瓊漿四個大字,，張女士一時卻回答不上來,，她怕回答錯了會給女兒錯誤的引導(dǎo)，就趕緊去搜尋答案,。

沒想到女兒的問題一個接一個,，“媽媽，我看《西游記》里面也有四大龍王,，但是名字為什么跟《哪吒2》里龍王的名字不一樣呢,？”這個問題又把張女士給問住了。“我發(fā)現(xiàn)孩子關(guān)注的點真的跟成年人不太一樣,，特別喜歡一些細(xì)節(jié),，還挺有意思，逼得我也要積極去學(xué)習(xí),。”張女士說,。

記者在網(wǎng)絡(luò)平臺上看到，也有很多家長亮出了孩子在看完哪吒電影后提出的疑問,，其中有兩個問題非常集中,，也引發(fā)了很多家長共鳴。在電影畫面中,，敖丙用哪吒的肉身和申正道在瀑布下打得酣暢淋漓,，為了限制申正道導(dǎo)電的能力，敖丙就把水凍成了冰,，瞬間占據(jù)上風(fēng),。這一幕引發(fā)了很多孩子的疑問：“水可以導(dǎo)電,，冰為什么就不能了？”

還有電影開頭的一幕,，太乙真人為哪吒和敖丙重塑肉身,，挖了很多蓮藕，于是孩子們都非常好奇,，紛紛詢問“為什么哪吒重塑肉身要用蓮藕,？”很多家長都表示，為了準(zhǔn)確回答孩子們的問題,，他們只好上網(wǎng)搜查資料求助,。

家長們欣喜地發(fā)現(xiàn)，一場電影成了文學(xué)和科普大課堂,。

家長感嘆：熱播電影教育效果好過平時硬性灌輸

記者在社交平臺上發(fā)現(xiàn),，有很多網(wǎng)友發(fā)布了關(guān)于哪吒問題的總結(jié)，比如“哪吒究竟是三頭六臂還是三頭八臂,？”“陳塘關(guān)到底在哪里,？”“石磯娘娘是什么巖石？”“海底巖漿附近的生物為什么不會死,？”……涉及的知識包括地理、生物,、物理等眾多領(lǐng)域,，還包括其中隱藏的中國文化等，不少家長帶著孩子一起探索,，就像解謎一樣,，收獲滿滿。不僅是孩子,，連家長也收獲了很多以前不知道的知識,。“這種學(xué)習(xí)教育的效果，比平時的硬性灌輸好太多了,！而且,，現(xiàn)在哪吒也成了孩子們社交的重要話題。”六年級孩子的家長張女士說,。

 

“孩子從電影院出來會跟我分享,，電影中有一處很感動，在面臨生死考驗時,，哪吒的母親第一時間站出來守護(hù)他,，包括第一部里面也提到，即便外界誤解如潮,、壓力如山,，父母為了哪吒還是不惜付出一切代價,，對他的愛也從未有過絲毫動搖。這一點生動詮釋了家庭的溫暖和力量,。”詹女士說,，其實除了孩子本身，電影對家長也有啟發(fā),，“家庭教育中的信任與支持,，是孩子成長的重要動力。我們要給予孩子足夠的信心,，只有這樣,，孩子才能在面對挫折時，有勇氣堅持下去,。”

新學(xué)期開學(xué),，很多部門和學(xué)校也抓住孩子們中的這波哪吒熱做文章。例如在微信上廣泛傳播的《當(dāng)“哪吒”們穿上朝陽的校服》,，就借著哪吒形象展示了多個學(xué)校的校服,，海報上“無論是靈珠還是魔丸，每個孩子都有精彩的人生”“學(xué)海無涯我遨游,，作業(yè)再多我不愁”等語言,，以孩子們喜歡的哪吒化語言給新學(xué)期加油鼓勁。東城區(qū)還有學(xué)校在致師生,、家長的一封信中,，以哪吒、敖光和太乙真人分別鼓勵學(xué)生,、家長和老師,。

專家觀點：傳統(tǒng)文化煥新吸引年輕一代

中國兒童文學(xué)研究會素質(zhì)教育委員會秘書長劉芳認(rèn)為，這部動畫片可以激發(fā)孩子們這么大的興趣,，有一個重要原因就是《哪吒》系列是能夠滿足成人和兒童對動畫電影共同的期待,，和以往的單純兒童電影不同，每一個年齡群體都能獲得認(rèn)知上的滿足感,，所以在看這部電影的時候父母和孩子是非常同頻的,，換句話說，在觀賞這部電影的時候,，家長不是孩子的“陪看”,，而是獨立的觀影者，所以才和孩子有了許多共同的話題點,，因此能激發(fā)更多的親子討論,。

另外，立足于中國的神話傳說,，更適合中國家長和孩子的“體質(zhì)”,。一個源于自身文化傳統(tǒng)的動畫才能真正引發(fā)群體的文化共鳴,。畢竟我們代代相傳的故事又有了新的演繹，家長們其實有更多可以分享的內(nèi)容,，這與看國外的動畫也是截然不同的,，傳統(tǒng)在這一刻又成為了溝通的橋梁，家長與孩子的討論和分享就會激發(fā)孩子們的好奇心,，從而有了和孩子們討論歷史文化以及科普知識的契機(jī),，成為特別自然的學(xué)習(xí)機(jī)會，而這些都是因為一部好的動畫電影,。也希望《哪吒》系列動畫電影的成功能夠讓中國的動畫制作人看到希望,，建立起一個良性的循環(huán)，制作出更多優(yōu)秀的國產(chǎn)動畫,，讓中國傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)孩子的精神世界,。

《哪吒2》電影的成功表明了我國國產(chǎn)優(yōu)質(zhì)動畫的崛起，也給中國傳統(tǒng)文化的傳播帶來了很好的契機(jī),。中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉認(rèn)為,，新技術(shù)的加持，也是《哪吒》系列電影能吸引年輕一代的重要原因,。“《哪吒2》電影實際上是在AI技術(shù)產(chǎn)生以后,，在新技術(shù)的條件下，把中國傳統(tǒng)神話再次展現(xiàn)出來,，從反響來看,，顯然它對未成年人有很強(qiáng)的吸引力。而它的一些表述或者說表達(dá),，突破傳統(tǒng)，有了新意,。”儲朝暉表示,。

儲朝暉認(rèn)為，通過這個案例可以看到,，中國的傳統(tǒng)文化或者藝術(shù)的傳播和普及,，還是要跟新技術(shù)結(jié)合起來，研究在新時代如何講好中國傳統(tǒng)文化故事,，抓住年輕一代的心,。

來源：北京日報客戶端

記者：駱倩雯,任珊

流程編輯：U072

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